<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Communidade: O programa tem por finalidade básica contribuir para a produção e socialização de conhecimentos científicos na área da educação brasileira, formando em nível de mestrado, docentes pesquisadores voltados para a educação maranhense e brasileira, em articulação com o contexto internacional.</title>
    <link>https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/50</link>
    <description>O programa tem por finalidade básica contribuir para a produção e socialização de conhecimentos científicos na área da educação brasileira, formando em nível de mestrado, docentes pesquisadores voltados para a educação maranhense e brasileira, em articulação com o contexto internacional.</description>
    <pubDate>Fri, 10 Apr 2026 16:45:18 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-10T16:45:18Z</dc:date>
    <item>
      <title>CURRÍCULO ESCOLAR: dimensões pedagógicas e políticas</title>
      <link>https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/451</link>
      <description>Título: CURRÍCULO ESCOLAR: dimensões pedagógicas e políticas
Autor(es): Nascimento, Ilma Vieira do; Moraes, Lélia Cristina Silveira de; Bonfim, Maria Núbia Barbosa (Org.)</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/451</guid>
      <dc:date>2010-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>A Lei de Chico de Brito e o cenário da exclusão educacional camponesa no Maranhão: primeiras aproximações</title>
      <link>https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/214</link>
      <description>Título: A Lei de Chico de Brito e o cenário da exclusão educacional camponesa no Maranhão: primeiras aproximações
Autor(es): Gonçalves, Maria de Fátima da Costa.
Resumo: Trata-se de analisar a relação entre a Lei de Terras promulgada no governo estadual de José Sarney, o processo de expulsão camponesa no Maranhão das áreas inicialmente destinadas pela SUDENE para os remanescentes das secas e o processo de exclusão educacional como uma das mais significativas conseqüências da venda das terras do Estado. Coteja-se essa questão com a resposta dos movimentos sociais, especialmente do MST, apontando a dinâmica&#xD;
e a correlação de forças sociais entre classes e interesses distintos, com ênfase nos dados que mostram a ausência&#xD;
de uma política educacional de inclusão camponesa no sistema de ensino.
Descrição: Revista PRAIAVERMELHA / Rio de Janeiro / v. 19 nº 2 / p. 137-142 / Jul-Dez 2009.</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/214</guid>
      <dc:date>2009-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

