DSpace Communidade: O curso de Engenharia Ambiental da UFMA, campus de Balsas, visa proporcionar a interdisciplinaridade e a livre escolha dos alunos a respeito de sua formação acadêmica, uma vez que o aluno para ingressar no curso, ele deve inicialmente passar pelo 1º ciclo curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia, com duração de 6 (seis) semestres. Nele o aluno deve cursar 1530 horas de disciplinas obrigatórias, as quais pertencem às disciplinas básicas dos cursos de engenharia. Após o Núcleo Comum, o aluno deve optar por disciplinas do Núcleo Tecnológico, garantindo a escolha de disciplinas ofertadas em diferentes engenharias do campus de Balsas, uma vez que tal núcleo foi desenvolvido para garantir uma maior aproximação possível entre as disciplinas de cada engenharia, proporcionando a mobilidade dos alunos entre as engenharias e um consequente enriquecimento da sua formação por meio da troca de conhecimento entre os diferentes acadêmicos, no caso da Engenharia Ambiental o Núcleo de Tecnológico é composto por 12 disciplinas com um total de 720 horas.
https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/949
O curso de Engenharia Ambiental da UFMA, campus de Balsas, visa proporcionar a interdisciplinaridade e a livre escolha dos alunos a respeito de sua formação acadêmica, uma vez que o aluno para ingressar no curso, ele deve inicialmente passar pelo 1º ciclo curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia, com duração de 6 (seis) semestres. Nele o aluno deve cursar 1530 horas de disciplinas obrigatórias, as quais pertencem às disciplinas básicas dos cursos de engenharia. Após o Núcleo Comum, o aluno deve optar por disciplinas do Núcleo Tecnológico, garantindo a escolha de disciplinas ofertadas em diferentes engenharias do campus de Balsas, uma vez que tal núcleo foi desenvolvido para garantir uma maior aproximação possível entre as disciplinas de cada engenharia, proporcionando a mobilidade dos alunos entre as engenharias e um consequente enriquecimento da sua formação por meio da troca de conhecimento entre os diferentes acadêmicos, no caso da Engenharia Ambiental o Núcleo de Tecnológico é composto por 12 disciplinas com um total de 720 horas.2024-03-29T02:06:23ZGuia de campo: vegetação dos riachos do município de Balsas
https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/1003
Título: Guia de campo: vegetação dos riachos do município de Balsas
Autor(es): SOUSA, Débora Batista Pinheiro (org.); SILVA, Maria Laiane do Nascimento (org.)
Descrição: Aproximadamente nove afluentes na forma de riachos cruzam
diretamente o município de Balsas, incluindo os bairros CDI, Vivendas do
Potosí, Açucena, Centro, Cajueiro, São Caetano, Nazaré e Catumbi e
deságuam no rio Balsas. Essa região possui uma rica biodiversidade florística,
sendo ainda pouco explorada e conhecida pelos educadores pesquisadores e
gestores da região.
A presente publicação objetiva apresentar à sociedade balsense o
conhecimento da biodiversidade florística presente nos riachos que desaguam
no rio Balsas e aumentar os olhares para estes ecossistemas com intuito de
uma maior preservação da flora local.
Várias são as atividades desenvolvidas no entorno dos riachos que
comprometem a região como um todo, especialmente no que diz respeito ao
despejo incorreto de resíduos sólidos, eutrofização, retirada de vegetação e
lançamento de resíduos químicos. Dessa forma, é preciso conhecer a região,
dialogar com a sociedade sobre esses problemas e propor ações concretas para
a conservação dos riachos que desaguam no rio Balsas.
As pesquisas, cujos resultados estão aqui apresentados, foram conduzidas
pelo anterior Grupo de Pesquisa em Unidades de Conservação do Sul do
Maranhão (GPESULMA) e atual Grupo de Pesquisa em Ecotoxicologia e
Biotecnologia Ambiental (GPEBIA). Esse grupo de pesquisa é vinculado à
Coordenação do Bacharelado de Engenharia Ambiental, e têm a missão de
promover estudos em ecossistemas aquáticos e terrestres do sul do Maranhão.
Além disso, o GPEBIA visa promover a participação da sociedade na tomada
de decisão e elaboração de políticas públicas que contribuam para o
desenvolvimento sustentável local.As estratégias de pesquisas aqui utilizadas foram várias, envolvendo
levantamento de dados em campo, prospecção, análise documental e estudos de
caso. Esperamos que esta coletânea suscite muitas reflexões e que motive ideias
de gestão compartilhada entre a UFMA, Ecossistema Inovação de Balsas e os
órgãos gestores locais, visando à melhoria e valorização dos aspectos ambientais,
sociais e históricos que estão em constante interação com ao riachos do rio
Balsas.
Assim, desejamos que este guia prático de campo sirva de referencial teórico
e prático para subsidiar o trabalho de educadores, pesquisadores, gestores das
secretarias municipais, estaduais e federais do meio ambiente nos processos de
futuras tomadas de decisão que envolvam a preservação dos riachos do rio Balsas.2022-01-01T00:00:00ZRelatório Final de Estágio
https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/956
Título: Relatório Final de Estágio
Autor(es): STRAGLIOTTO, Layla Karolyne Dourado
Resumo: RESUMO O presente relatório descreve as atividades desenvolvidas no período de estágio curricular obrigatório que totaliza 90 O estágio foi realizado no setor socio ambiental da empresa de agronegócio Agrex do Brasil S.A., no município de Balsas-MA. Várias atividades foram realizadas, possibilitando alinhas os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos na Universidade com a aplicação prática destes conhecimentos por meio do acompanhamento nas renovações de Licenças e Outorgas e suporte com a parte documental, solicitação de amostras de água de bebedouro e envio dessas amostras para laboratórios, emissão de CTFs no site do IBAMA e solicitação de relações de resíduos sólidos orgânicos de milho e soja da safra 2018/2019. Estas atividades vão auxiliar no meu desenvolvimento profissional, tento em vista que são algumas das atividades de rotina de um engenheiro ambiental dentro de uma multinacional do setor do agronegócio, pois possibilitaram entender as necessidades, dificuldades e conhecimentos necessários para o desempenho satisfatório da profissão.
Descrição: ABSTRACT This report describes the activities carried out during the compulsory internship period totaling 90 The internship was carried out in the socio-environmental sector of the agribusiness company Agrex do Brasil S.A., in the municipality of Balsas-MA. Several activities were carried out, allowing the theoretical and practical knowledge acquired at the University to be aligned with the practical application of this knowledge through the follow-up on Licensing and Grant renewals and support with the documentary part, requesting samples of drinking water and sending these samples to laboratories, issuance of CTFs on the IBAMA website and request for relationships of organic solid residues of corn and soybeans from the 2018/2019 crop. These activities will help in my professional development, as I try to understand that these are some of the routine activities of an environmental engineer within an agribusiness multinational, as they made it possible to understand the needs, difficulties and knowledge necessary for the satisfactory performance of the profession.2019-01-01T00:00:00ZRelatório Final de Estágio Curricular I
https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/951
Título: Relatório Final de Estágio Curricular I
Autor(es): LOPES, Paulo Henrique Silva
Resumo: O presente relatório vem abordar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular I do 9º período de Engenharia Ambiental, o mesmo foi feito em parceira com a Prefeitura Municipal de Balsas através da Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (SMMARH). O mesmo se faz importante para o aprendizado discente com áreas afins de atuação e foi-se abordado temas que vão desde educação ambiental, fiscalização conservação de nascentes e APP’s entre outros.
Descrição: ABSTRACT This report addresses the activities carried out during Curriculum Stage I of the 9th period of Environmental Engineering, it was done in partnership with the City Hall of Balsas through the Municipal Secretariat of Environment and Water Resources (SMMARH). The same is important for student learning with related areas and was addressed topics ranging from environmental education, monitoring conservation of springs and APP's among others.2019-05-24T00:00:00Z