https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/599 2026-04-04T11:29:54Z https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/941 Título: Pesquisa discente pesquisador na UFMA e demais IES em São Luís-MA Autor(es): PECEGUEIRO, Cláudia Maria Pinho de Abreu; CORDEIRO, Larissa Silva Resumo: A pesquisa científica faz parte do tripé que sustenta a universidade, através dela ocorrem às descobertas, os seus resultados engrandecem os centros de pesquisas, bem como, todos ganham com o trabalho dos pesquisadores. No entanto, muitos alunos desconhecem o mundo da pesquisa e as ferramentas necessárias para ingresso e continuidade neste meio. Pensando nesta temática é que surge o projeto discente pesquisador que pretendeu através dos seguintes módulos: Currículo Lattes; Projeto de Pesquisa; Citação e Referência; Artigo Científico; Estatística; Oratória/Apresentação de Trabalhos em Eventos Científicos, capacitar universitários da UFMA e demais IES de São Luís- MA para os desafios da pesquisa. O presente relato apresenta os resultados projeto de Pesquisa Discente Pesquisador na UFMA e demais IES em São Luís-MA, e mostram que a área de ciências sociais foi mais procurada por um total de 11 cursos, seguida das ciências da saúde com 9 cursos, das ciências humanas com 8 cursos e, por fim, as ciências exatas por 4 cursos, porém o número mais representativo de alunos foi da área de ciências humanas com 102 alunos e com menos representatividade as ciências exatas com 45 alunos. Conclui que a necessidade de projetos que levem os discentes à pesquisa deverá ter continuidade, uma vez que nas IES esta demanda se repete a cada entrada de novos alunos. Descrição: ABSTRACT Scientific research is part of the tripod that sustains the university, through it discoveries, their results magnify the research centers, as well as, all gain from the work of the researchers. However, many students are unaware of the world of research and the tools necessary to ing and continuity in this environment. Thinking about this theme is that the project student researcher who intended through the following modules: Curriculum Lattes; Research project; Citation and Reference; Scientific article; Statistic; Oratory / Presentation of Works in Scientific Events, train university students of UFMA and other IES of São Luís-MA for the research challenges. The gift report presents the results of Researcher Researcher Project at UFMA and other HEIs in São Luís-MA, and show that the area of ​​social sciences was more sought by a total of 11 courses, followed by health sciences with 9 courses, of the humanities with 8 courses and, lastly, the exact sciences for 4 courses, but the most representative number of students was in the area of ​​human sciences with 102 students with less representation in the exact sciences with 45 students. Concludes that the need for projects that lead students to research should be continuity, since in HEIs this demand is repeated with each entry of new students. 2018-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/123456789/622 Título: O profissional da informação e as desigualdades digitais no maranhão: desafios para a construção da cidadania Autor(es): FERREIRA, Maria Mary; TEIXEIRA, Cenidalva Miranda de Sousa; BORGES, Luis Claudio Resumo: Discute conceitos e perspectivas sobre a sociedade da informação e as desigualdades digitais ocasionadas pela falta do acesso as tecnologias de informação e da comunicação por parte significativa da sociedade. Mostra indicadores de desigualdades digitais no Maranhão. Reflete sobre as posturas e enfrentamentos que o profissional da informação deve assumir com o objetivo de fazer frente às brechas digitais. Debate sobre a construção da cidadania digital como perspectiva de um futuro melhor e menos excludente do ponto de vista digital. Finaliza propondo estratégias de enfrentamento às questões. 2008-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/271 Título: NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TICS VERSUS DESIGUALDADES SOCIAIS NO BRASIL: possibilidades e obstáculos para o acesso à informação Autor(es): Alencar, Maria da Glória Serra Pinto de. Resumo: Reflexões sobre as novas tecnologias de informação e comunicação- TICs como possibilitadora ao acesso à informação no enfrentamento às desigualdades sociais no Brasil. Discute sobre a exclusão digital como decorrência da própria exclusão social. Adverte que o obstáculo maior ao acesso à informação via as novas tecnologias de informação e comunicação, deve-se ao grave quadro social do Brasil, pela não efetividade das ações do Estado. Enfatiza a necessidade de criação de políticas sociais, como uma demanda da sociedade civil, como instrumento capaz de amenizar tal situação. Conclui que as TICs estão vinculadas à lógica do capital, excludente em sua essência. Descrição: Sob o entendimento da hegemonia econômica neoliberal, as políticas sociais são geradas pelo princípio da alta rotatividade, deslocando-se para os indivíduos a responsabilidade em superar riscos sociais. Desta forma, não são geradas garantias sociais, mas permanências de acesso, ou seja, vistos temporários para qualquer que seja a proteção social. O alcance das políticas sociais em contexto de desigualdade e exclusão deve alarga-se para dar conta das condições efetivas de vida de seus usuários. (SPOSATI, 2002, p. 7). No contexto da dita Sociedade da Informação, percebe-se claramente que esta não consegue avançar em países com indicadores sociais tão alarmantes. Para concluir, convém ressaltar que, se, por um lado, justifica-se a necessidade de políticas sociais para uma sociedade capitalista, porquanto esta seja intrinsecamente geradora de vulnerabilidades e exclusões sociais, por outro, cumpre atentar para o alcance limitado dessas políticas à erradicação da pobreza e promoção da equidade social. Não pretendemos encerrar tais reflexões neste esboço de compreensão desta problemática aqui apresentada. Na verdade, pretende-se suscitar novas discussões e aprofundá-las dentro de uma visão mais crítica e reveladora da sua aparência. São Luís – MA, 25 a 28 de agosto 2009. 2009-01-01T00:00:00Z