Esta coleção destina-se ao armazenamento dos artigos selecionados para compor a revista interativa. https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/411 2026-04-04T13:07:12Z 2026-04-04T13:07:12Z Silva, Nestor Almeida da https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/436 2013-04-08T14:28:48Z 2010-11-01T00:00:00Z

Título: Inclusão Social com o Auxílio das TICs na EaD: a experiência do reforço escolar para o Exame Nacional do Ensino Médio nas Escolas Públicas do Estado no Maranhão. Autor(es): Silva, Nestor Almeida da Resumo: Este artigo tem por finalidade apresentar uma experiência inovadora na quebra do paradigma de preparação para os processos seletivos de ingresso nos cursos de formação superior com o uso da modalidade de educação a distância mediada pelas novas tecnologias de informação e comunicação, onde o alunado concludente ou egresso do ensino médio da rede de escolas públicas do estado do Maranhão recebem, gratuitamente, reforço escolar de alta qualidade e parametrizado pelo Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM . Descrição: O trabalho aborda uma experiência inovadora na quebra do paradigma e da preparação para os processos seletivos de ingresso nos cursos de formação superior com a utilização da EAD mediada pelas novas TICs, assim dispõe os educandos concludente ou egresso do Ensino Médio da rede de escolas públicas do Estado do Maranhão recebem sem nenhum ônus, reforço escolar com qualidade e parametrizado pelo ENEM.

2010-11-01T00:00:00Z Santos, Francilene Queiroz, Claudimar https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/422 2013-04-08T14:29:44Z 2011-12-01T00:00:00Z

Título: PROFESSOR TUTOR – DESAFIOS DE UMA NOVA PROFISSÃO NO CENÁRIO EDUCACIONAL Autor(es): Santos, Francilene; Queiroz, Claudimar Resumo: O presente artigo é o resultado de uma pesquisa bibliográfica acerca da profissionalização do professor tutor e tem como objetivo, uma reflexão sobre a importância da regulamentação do trabalho docente e a criação de procedimentos jurídicos específicos para este novo profissional. Acredita-se que, a melhoria de condições de trabalho deste educador é um modo de contribuir de forma significativa para o crescimento e qualidade da Educação a Distância no Brasil. Descrição: O trabalho aborda o resultado de uma pesquisa bibliográfica acerca da profissionalização do professor tutor e tem como objetivos reflexões acerca da importância da regulamentação do trabalho docente e a criação de procedimentos jurídicos específicos para este novo profissional. Evidencia ainda a melhoria de condições de trabalho do educador/a.

2011-12-01T00:00:00Z Barbosa, Cláudia https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/421 2013-04-08T14:30:48Z 2012-01-01T00:00:00Z

Título: O SIGNIFICADO DA AFETIVIDADE NOS DOMÍNIOS DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA Autor(es): Barbosa, Cláudia Resumo: Este artigo traz à discussão a afetividade nos domínios da educação a distância, à medida que se evidencia a importância da relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem, que pode ser mais humanizada, incentivada por ações mais interativas fundamentadas por trocas sociocognitivas, no sentido de despertar o interesse do aluno e de evitar possíveis evasões. Enfatiza-se o papel da tutoria na construção de vínculos afetivos, com vistas a promover maior participação, colaboração, emoção e motivação do aprendiz no campo da educação virtual. Nessa ótica de entendimento, destaca-se a importância do diálogo e da autonomia do estudante, incentivadas pelo professor, nas diversas fases de construção do conhecimento, conduzidas por tecnologias digitais que potencializam a troca de informações e o envolvimento dos participantes nos domínios da mediação pedagógica, em diferentes espaços geográficos e temporais, em prol da qualidade da educação a distância. Descrição: Este trabalho trata da discussão em relação à afetividade nos domínios da EAD. Evidencia a importância da relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem e também destaca a relevância do diálogo e da autonomia dos/as estudantes, motivadas e incentivadas pelo professor, nas diversas fases de construção do conhecimento, conduzidas por tecnologias digitais que potencializam a troca de informações e da relação acerca da mediação pedagógica.

2012-01-01T00:00:00Z Bastos Filho, Othon de Sá, Sylvania https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/420 2013-04-08T14:31:29Z 2010-11-01T00:00:00Z

Título: GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERDIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: metodologias e ações práticas aplicadas Autor(es): Bastos Filho, Othon; de Sá, Sylvania Resumo: Este artigo relata a visão sistêmica de gestão dos processos de Educação a Distância - EAD no Núcleo de Educação a Distância - NEAD da Universidade Federal do Maranhão – UFMA, como aspecto desafiador, fazendo com que haja um melhor entendimento das atividades num conjunto de variáveis interligadas (ações). Para isto, faz-se um recorte histórico do surgimento da EAD na UFMA, destacando suas metodologias e ações atuais nos âmbitos tecnológicos e pedagógicos, seguidos da apresentação da atual estruturação e sistema de elementos que compõem a EAD retirados a partir da experiência já vivida e comparada à literatura em estudo. No seu cerne tem como ponto forte, do contexto multidisciplinar da gestão, a sistematização das etapas da formação de uma equipe de profissionais qualificados, de forma que hoje todas as ações de EAD são planejadas e executadas por professores e técnicos especializados, sabedores das peculiaridades da modalidade, das suas ferramentas e metodologias. Descrição: Este trabalho relata a visão sistêmica de gestão dos processos de Educação a Distância - EAD no Núcleo de Educação a Distância - NEAD da Universidade Federal do Maranhão – UFMA, como aspecto desafiador, fazendo com que haja um melhor entendimento das atividades num conjunto de variáveis interligadas (ações).

2010-11-01T00:00:00Z