Esta coleção aborda aspectos gerais relacionados à Educação a Distância, tais como: formação de professores/as, avaliação, aprendizagem online, planejamento e interatividade virtual. https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/388 2026-03-03T02:40:02Z 2026-03-03T02:40:02Z Bastos Filho, Othon de Sá, Sylvania Cavalcante https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/400 2013-04-08T14:35:45Z 2010-11-01T00:00:00Z

Título: GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERDIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: metodologias e ações práticas aplicadas Autor(es): Bastos Filho, Othon; de Sá, Sylvania Cavalcante Resumo: Este artigo relata a visão sistêmica de gestão dos processos de Educação a Distância - EAD no Núcleo de Educação a Distância - NEAD da Universidade Federal do Maranhão – UFMA, como aspecto desafiador, fazendo com que haja um melhor entendimento das atividades num conjunto de variáveis interligadas (ações). Para isto, faz-se um recorte histórico do surgimento da EAD na UFMA, destacando suas metodologias e ações atuais nos âmbitos tecnológicos e pedagógicos, seguidos da apresentação da atual estruturação e sistema de elementos que compõem a EAD retirados a partir da experiência já vivida e comparada à literatura em estudo. No seu cerne tem como ponto forte, do contexto multidisciplinar da gestão, a sistematização das etapas da formação de uma equipe de profissionais qualificados, de forma que hoje todas as ações de EAD são planejadas e executadas por professores e técnicos especializados, sabedores das peculiaridades da modalidade, das suas ferramentas e metodologias. Descrição: Aborda em sua essência a Gestão como processos na EAD da UFMA.Trata também como aspecto desafiador, haja vista no entendimento das atividades num conjunto de variáveis interligadas (ações). Faz um recorte histórico do surgimento da EAD na UFMA, destacando suas metodologias e ações atuais nos âmbitos tecnológicos e pedagógicos.

2010-11-01T00:00:00Z Vetter, Silvana Maciel, Domício https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/399 2013-04-08T14:36:59Z 2010-11-01T00:00:00Z

Título: Ferramentas de Interação e suas Potencialidades Educativas na Ead: reflexões sobre o uso da Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMA Autor(es): Vetter, Silvana; Maciel, Domício Resumo: Relato de experiência a respeito das reflexões sobre as interações ocorridas no Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMA. Reflete sobre a importância e necessidade do uso de ferramentas de interação na EaD, como fator essencial para o incentivo à leitura e produção de conhecimentos, na perspectiva de uma construção colaborativa num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Mostra que o Diário de Bordo é uma ferramenta indispensável em cursos a distância, devido à possibilidade de interações que ele oferece ao tutor e ao cursista. Descrição: O estudo aborda o relato de experiência a respeito das reflexões sobre as interações ocorridas no Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMA.Faz Refleção sobre a importância e necessidade do uso de ferramentas de interação na EaD, como fator essencial para o incentivo à leitura e produção de conhecimentos, na perspectiva de uma construção colaborativa no AVA. Mostra a relevância do Diário de Bordo como ferramenta básica em cursos a distância, devido à possibilidade de interações que ele oferece ao tutor e ao cursista.

2010-11-01T00:00:00Z Coimbra, Kellen Domingo, Reinaldo https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/398 2013-04-08T14:37:36Z 2010-11-01T00:00:00Z

Título: AS VIDEOCONFERÊNCIAS NA EAD: um estudo a partir da experiência do NEAD-UFMA Autor(es): Coimbra, Kellen; Domingo, Reinaldo Resumo: Este artigo apresenta experiências com o uso de videoconferências realizadas no Núcleo de Educação a Distância da Universidade Federal do Maranhão – NEAD/UFMA. Baseia-se no trabalho de acompanhamento e intervenção da equipe pedagógica desse Núcleo junto com os professores-especialistas, para o planejamento e realização das videoconferências. Este trabalho possibilitou a formulação de um entendimento sobre o que é a videoconferência e como deve se planejar o antes, durante e depois de sua realização, a fim de garantir a maior qualidade do processo ensino-aprendizagem. Descrição: O trabalho apresenta experiências com o uso de videoconferências realizadas no NEAD/UFMA. Baseia-se no acompanhamento e intervenção da equipe pedagógica desse Núcleo junto com os professores-especialistas, para o planejamento e realização das videoconferências.

2010-11-01T00:00:00Z Coimbra, Kellen Sá, Sylvania https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/397 2013-04-08T14:38:39Z 2009-11-01T00:00:00Z

Título: PLANEJAMENTO DE ESTUDOS: subsídios para uma proposta de ação pedagógica com alunos de EaD do município de Porto Franco – MA Autor(es): Coimbra, Kellen; Sá, Sylvania Resumo: Este estudo relata os primeiros resultados de uma pesquisa realizada com alunos e alunas de Educação a Distância do Pólo de Porto Franco, município do Estado do Maranhão. Destacamos que essa pesquisa tem como eixo o planejamento de estudos, entendido como meio para construção da autonomia pelos alunos e alunas de EaD e deverá embasar as ações pedagógicas desenvolvidas pela equipe pedagógica do Núcleo de Educação a Distância da Universidade Federal do Maranhão - NEAD/UFMA, visando à melhoria do processo ensino-aprendizagem proporcionado pelos cursos em desenvolvimento. Descrição: Aborda-se resultados de uma pesquisa realizada com alunos e alunas de Educação a Distância do Pólo de Porto Franco/MA. Destaca-se nessa pesquisa o planejamento de estudos, compreendido como meio para construção da autonomia desses alunos/as de EaD.

2009-11-01T00:00:00Z